• Język angielski

        • Poniedziałek 15.06.20r

          Temat: Poland's ancient forest. Praca z tekstem-czytanie i słuchanie.

           

          Na dzisiejszej lekcji poznamy kilka interesujacych faktów na temat Białowieskiego Parku Narodowego. Proszę otwórz podręcznik na stronie 108/ zadanie 1+2. Przeczytaj tekst (można śledzić tekst w podręczniku i  równocześnie posłuchać-nagranie 3.24).Następnie postaraj się odpowiedzieć krótko na pytania zawarte w zadaniu 2. Popatrz:

          1.How old is the Białowieża Forest? Ile ma lat Puszcza Białowieska?  Odp. It's 8000 years old.

          2. What area did the forest cover in the past? Jaką powierzchnię/teren zajmowała puszcza w przeszłości?

          3. How did people travel through the forest before the 14th century? Jak ludzie pdróżowali przez puszczę przed 14 wiekiem?

          4. Why weren't there any bisons in the forest in the early 1920s? Dlaczego nie było żubrów w puszczy we wczesnych latach 20tych?

          5. When did the national park start putting bison back in the wild? Kiedy narodowy park zaczął przywracać/umieszczać żubry na wolności?

          6. How many species  of birds can you find in the forest? Ile gatunków ptaków można znaleźć w puszczy?

           

          Nagranie 3.24 klasa_V-_3.24.mp3

           

          Teraz posłuchaj nagrania 3.25, popatrz na mapę w zadaniu 3. Postaraj się znaleźć miejsca na mapie. Nic nie pisz, tylko posłuchaj i wskaż. Następnie odpowiedz na pytania zawarte w zadaniu 4.

           

          Nagranie 3.25Klasa_V-3.25.mp3

           

          Zadanie 4:      1. Where did they go in Cape Town? Gdzie pojechali w miasteczku Cape?

                1. What did they do in Durban? Co robili w Durban?
                2. What did they see in Kruger National Park? Co widzieli w parku Krugera?
                3. Which sport did they see in Johannesburg? Jaki sport widzieli w Johanesburgu?

           

          Zapisz odpwiedzi do powyższych zadań w zeszycie, proszę.

           

          Wtorek 16.06.20r

          Temat: Revision-unit 8. Utrwalenie wiadomości leksykalnych z rozdziału 8.

           

          1. Otwórz podręcznik na stronie 111/zadanie Podpisz ilustracje właściwą nazwą kraju, np:

          1. Italy.  Tu przyda się do pomocy atlas geograficzny.

          1. Zadanie 2: Połącz dwie połowy wyrazu, tak aby powstała nazwa państwa, np. 1. Germany.
          2. Zadanie 3: Utwórz nazwę narodowości za pomocą końcówek: ish/ an. Skorzystaj z notatki w zeszycie, np: Belarusian.
          3. Zadanie 4: Uzupełnij brakujące samogłoski do podanych wyrazów, np: 1. French.
          4. Otwórz podręcznik na stronie 113/zadanie 1. Zgadnij jaki to wyraz, uzupełnij go właściwymi literami (chodzi tu tylko o nazwy zawodów i miejsc). Następnie poszukaj tego wyrazu na obrazku i dopasuj literę, np. 1. doctor-  b, 2.....

           

          Zapisz odpwiedzi do powyższych zadań w zeszycie, proszę. Nie przesyłaj zadań na mój adres-odpowiedzi do zadań podam w czwartek dla sprawdzenia (liczę na waszą uczciwość).

           

          Dziękuję i pozdrawiam.

           

           

          -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          Poniedziałek 8.06.20r

          Temat:Talking about holidays. Słuchanie.

           

          1. Otwórz podręcznik na stronie 105/zadanie 1, posłuchaj dialogu o wakacjach. Następnie wybierz jeden pogrubiony i poprawny wyraz i dowiedz się:

          1. Jaki kraj odwiedziła Lucy?
          2. Ile spędziła tygodni nad morzem?
          3. Jaka była pogoda?
          4. Jakie było jedzenie?

          W dialogu zostały zastosowane pytania:

                      How was your holiday? Jak minęły twoje wakacje?

                      Was the weather good? Czy pogoda dopisała/była dobra?

                      How was the hotel? A jaki był hotel?

          Oraz odpowiedzi:

                      It was really good. Było naprawdę dobrze.

                      It was very hot and sunny. Było bardzo goraco i słonecznie.

                      It was quite comfortable. Był całkiem wygodny.

           

          Nagranie3.20:klasa_V-3.20_(1).mp3

           

          2.Posłuchaj wypowiedzi Imogen i Johna, zad.5/str105. Zdecyduj, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe.

           

          Nagranie3.21: klasa_V_3.21.mp3

           

          Popatrz na wykorzystanie wyrazów:

          very (bardzo)    quite (całkiem)            really (naprawdę)           a bit (trochę)

          Znajdują się one przed przymiotnikiem po to aby go podkreślić, wzmocnić. Popatrz:

                       It was very hot.    lub     It was quite comfortable.

          Wykonaj zadanie 3/str.105 w zeszycie. Przepisz zdanie do zeszytu i wykorzystaj wyraz podany w nawiasie, np: The weather was very cold.

          Pamiętaj, zapisz odpowiedzi  do wykonanych zadań w zeszycie,wykonaj zdjęcie i prześlij je do 14 czerwca, proszę. Dziekuję i pozdrawiam.

          Wtorek 9.06.20r

          Temat: Did you go home?-pytania.

           

          Została nam już ostatnia część zadań na temat czasu przeszłego Past Simple. Nauczymy się zadawac pytania dotyczące tego co zrobiliśmy, gdzie pojechaliśmy w przeszłości. Tym razem ponownie potrzebny będzie operator did. Zauważ, że czasownik jest w formie podstawowej!

          Popatrz:

                     

          Did  you  go to New York  last week?                                              No, I didn't.

          Did he  watch a horror yesterday?                                                  Yes, he did.

          Did they  do homework 2 days ago?                                        No, they didn't.

           

          Podaję linki do zadań interaktywnych aby poćwiczyć zadawanie pytań. Proszę wykonaj te zadania, nie trzeba pisać w zeszycie i zajmie to tylko 10 min.

          https://wordwall.net/pl/resource/1544081/angielski/past-simple-pytania-i-odpowiedzi

          https://wordwall.net/pl/resource/886405/angielski/pytania

          https://wordwall.net/pl/resource/1104696/angielski/past-simple-pytania

          https://wordwall.net/pl/resource/724119/past-simple

           

           

           

           

          02.06.20r  Wtorek

          Temat: Everyday English! Reakcje językowe.

           

          Dzisiaj ponownie rozwiniemy nasze wiadomości o zwroty używane w języku angielskim na co dzień, w sposób naturalny. Pamiętacie?- te wyrażenia używamy w typowych sytuacjach, ktoś coś do nas powie a my w naturalny sposób reagujemy, np.

           A: I won the match, I'm so happy.

          B: Congratulations! You are the best!

           

          Poznaj nowe zwroty/wyrażenia:

          Congratulations!                           It's just an idea.                  Poor you.

           

          I think we did OK.                         Well done!                           It's a long way.

           

          We'll see.                                         Here it is.                             How are you feeling?

           

          Oh, well.                                           Come on.                              I'll help you.

           

          I don't believe it.                            That's strange!                   See you in a minute.

           

          Tym razem nie będę podawać znaczenia polskiego. Waszym zadaniem będzie sprawdzić znaczenie wyrażenia w słowniku, którego nie znacie. Łatwiej będzie wykorzystać słownik on-line tzw.translator.

          Zadanie 1: Połącz wyrazy tak, aby powstało wyrażenie/reakcja językowa.

          1. I think....                                          it is.
          2. Here...                                               you.
          3. I'll...                                                  believe it.
          4. I don't...                                            we did OK.
          5. Poor....                                              help you.

          Zadanie 2: Przetłumacz wyrażenie na jęz.angielski.

          1. Do zobaczenia za chwilę.             .........................................................
          2. No, cóż.                                            .........................................................
          3. Zobaczymy.                                     .........................................................
          4. Myślę, że nieźle nam poszło.       .........................................................
          5. To dziwne!                                       ........................................................

          Zadanie 3: Uzupełnij brakujący wyraz w wyrażeniu.

              1. How are you  ....................?
              2. It's   ......................   way.
              3. It's just ....................
              4. .............   it   is.
              5. Come   ..................
              6. Well     ...............

          Zadanie 4: Ułóż krótki dialog, w którym wykorzystasz jedno z dzisiejszych wyrażeń.

          Popatrz na mój przykład:A: Somebody stole my bike yesterday!

                                                      B: Really? I don't believe it!

                                  lub               X: How are you feeling, Ben?

                                                      Y: I'm really great, thanks. And you?

          Proszę przepisać notatkę do zeszytu, wyrażenia z ramki oprawić w ramkę oraz rozwiązać zadania. Na kolejnej lekcji podam odpowiedzi do sprawdzenia. DZIĘKUJĘ.

           

           

          -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

           

           

           

           

          Happy CHILD'S DAY!

           

          Wtorek 26.05.20r

          Temat: Let's have fun! Angielski na wesoło!

           

          Tym razem poproszę Was o obejrzenie kilku krótkich filmików, dzięki którym utrwalicie poprawną wymowę poznanych wyrazów, czyli będą to nazwy krajów, kontynentów oraz narodowości. Wszystko razem zajmie nie więcej niż 10 minut.

          Na zakończenie posłuchajcie  piosenki, w której usłyszycie wyraz hello w różnych językach świata. POLECAM.

          Kraje:

          Narodowości:

          Kontynenty:

          Hello around the world- song:

           

          Czwartek 28.05.2020r

          Temat: I didn't work yesterday.Zdania przeczace.

           

          Zdania przeczące w czasie przeszłym budujemy przy użyciu nowego operatora: didn't= did not. Kolejną ważną rzeczą jest to aby pamiętać, iż czasownik wraca do formy podstawowej, czyli pozostaje go, play, have. Popatrz:

           

                          I didn't have breakfast yesterday.

                          They didn't play games console last week.

          My dad didn't go to work 2 days ago.

           

          Otwórz podręcznik na stronie 104/ zad.2. Napisz zdania przeczące, czyli dodaj operator przeczący didn't oraz czasownik podany w nawiasie, np. I didn't have a sandwich for breakfast.

          Spójrz na  zadanie 3/str 104. Tu podane zostały zdania twierdzące. Twoim zadaniem jest zamienić je na zdania przeczące. Uważaj- podane w zdaniach czasowniki należy zamienić na formę podstawową (czyli nie ma końcówki ed, oraz nie korzystamy z II formy tabelki, np: went wraca do go, played wraca do play).

          Zadanie dodatkowe (dla wszystkich). Napiszę określenia czasowe typu last Monday (w zeszły poniedziałek), ty będziesz musiał ułożyć zdania przeczace, w których napiszesz czego nie robiłeś tamtego dnia/ w tamtej chwili, np. I and my mum didn't bake a cake last weekend.

          1. last weekend                       ..................................................

          2. last year                               ..................................................

          3. 12 days ago                          ..................................................

          4. yesterday evening                ..................................................

          5. in 2015                                  ..................................................

          Proszę poczekać z wysyłaniem zdjęć z wykonanymi zadaniami do przyszłego tygodnia ponieważ to nie koniec ćwiczeń gramatycznych (w poniedziałek będzie dalsza część).

          DZIĘKUJĘ.

          ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          Poniedziałek 25.05.20r

          Temat: Poland has got a border with...-ćwiczenia leksykalne.

           

          Przypomnij sobie nazwy krajów europejskich. Posłuchaj poprawnej wymowy (nagranie 3.14).

          Belarus         The Czech Republic           France           Germany                  Greece

          Ireland          Italy               Russia           Ukraine        Spain                         Poland          

          the UK           Slovakia       Sweden          England        Scotland                   Wales

           

          nagranie: Steps_Plus_Grade_5_CD_3.14.mp3

           

           

          1. Dokończ zdania. Który kraj sąsiaduje z....? Można otwotzyć podręcznik na str.101 gdzie znajdziesz mapę Europy, łatwiej będzie sprawdzić, które państwo jest sąsiednim krajem.Wpisz nazwę kraju. Przepisz zdania do zeszytu.

          1. France has got a border with......
          2. Poland has got a border with......
          3. Ukraine has got a border with....
          4. England has got a border with...
          5. France has got a border with....
          6. The Czech Republic has got a border with...
          7. Belarus has got a border with....

           

          2.Uzupełnij zdania nazwami państw. Poznaj stolice tych państw.

          1     Monika is from Berlin. She lives in G __ __  __  __  __  __.

          2     Fabian is from Paris. He lives in F __  __  __  __  __.

          3     Alena is from Bratislava. She lives in S __  __  __  __  __  __  __.

          4     Alexei is from Kiev (Kijów). He lives in U __  __  __  __  __  __.

          5     Birgit is from Stockholm. She lives in S __  __  __  __  __.

          6     Ivan is from Moscow. He lives in R __  __  __  __  __.

          3.  Where does the food come from? Skąd pochodzą te dania? Uzupełnij zdania nazwami narodowści (przymiotnikami). Skorzystaj z ostatniej notatki (tabelka).

          1     Spaghetti and pizza are I __  __  __  __  __  __ (włoskie).

          2     Fish and chips are B __  __  __  __  __  __( brytyjskie).

          3     Plum and dumplings (knedle) are C __  __  __  __ (czeskie).

          4     Tortilla is S __  __  __  __  __  __ (hiszpańskie).

          5     Bigos and pierogi are P __  __  __  __  __ (polskie).

          6            Camembert, cheese and champagne are F __  __  __  __  __ (francuzkie).

          7     Chicken Kiev is U __  __  __  __  __  __  __(ukraiński).

          8     Beef Stroganoff is R __  __  __  __  __  __(rosyjski).

          9     Cabbage rolls (gołąbki) are P __  __  __  __  __(polskie).

          10   Hamburgers and hot-gogs are A__  __  __  __  __  __  __(amerykańskie).

          Proszę wykonaj zdjęcie  powyższych zadań i wyślij na mój adres: falaaga@interia.pl do 29 maja 2020r.

          DZIĘKUJĘ I POZDRAWIAM.

           

          -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          Piątek 22.05.20r

          Temat: Around the world.

           

          Poznaj nazwy państw w j.angielskim:

           

          Belarus- Białoruś                          Italy- Włochy                     Russia- Rosja

          the Czech Republic- Czechy        Slovakia- Słowacja                       Ireland-Irlandia

          Sweden- Szwecja                            Ukraine- Ukraina              Portugal- Portugalia

          Norway- Norwegia                                   Croatia-Chorwacja           Turkey- Turcja

          Brazil- Brazylia                             Mexico-Meksyk                 Canada-Kanada

          Iraq- Irak                                        Latvia- Łotwa                     Nigeria- Nigeria

          Cyprus- Cypr                                 Georgia-Gruzja                 India- Indie

           

           

          Narodowości: gdy dodamy końcówkę, powstaje:

          an

          ish

          other(inne)

          German

          Polish

          Japanese

          Russian

          Spanish

          Greek

          Belarusian

          Swedish

          French

          Georgian

          Turkish

          Portugese

          Italian

          British

          Iraqi

          Egyptian

          Scotish

          Chinese

           

          Pytania:

          Where are you from?                   I'm from America.             (pytamy o pocchodzenie)

          Where do you live?                       I live in Poland.       (pytamy o kraj, w którym mieszkamy)

          What nationality are you?          I'm Polish.               (pytamy o narodowość)

           

          Proszę przepisz notatkę do zeszytu a następnie wykonaj zadania on-line (zajmie to najwyżej 15 min). Podaję link:

          https://learningapps.org/9832573

          https://learningapps.org/6752971

          https://learningapps.org/5593216

          https://wordwall.net/pl/resource/1915556/angielski/countries

          https://wordwall.net/pl/resource/2063819/countries-nationalities

          https://wordwall.net/pl/resource/2252763/angielski/european-countries

          https://wordwall.net/pl/resource/1026313/angielski/countries-nationalities

           

          Proszę nic nie wysyłać na mój adres (poza listem do przyjaciela).

           

          Miłej zabawy życzę i serdecznie pozdrawiam.

           

           

          ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          Poniedziałek 18.05.20r

          Temat: Dear Ryan, ...- a letter to a friend. List do przyjaciela.

           

          Zwroty rozpoczynające list:

          Dear (Tom), - Drogi Tomku,

          I hope you're well. Mam nadzieję, że masz się dobrze.

          How are you?/ How do you do? -Jak się masz?

          Thank you for your last letter. Dziękuję za twój ostatni list.

          Zwroty kończące list:

          Bye for now, ...To na razie.

          Keep in touch,...Bądźmy w kontakcie, ...

          That's all from me, ...-To wszystko ode mnie,...

          Hope to see you soon, ... Mam nadzieję, że się zobaczymy wkrótce, ...

           

          1. Otwórz podręcznik na str.97/zad.1. Popatrz na list do Ryana, który napisała Alicja. Podzielony jest na cztery części:

          1. Wstęp: pytanie jak się masz,można podziękować za ostatni list,zapytać się co u Ciebie,itp

          2. Opis czynności, wykonywanych do południa w zeszłą Sobotę (in the morning, last Saturday), czyli piszemy co robiliśmy, gdzie byliśmy?, itp. Oczywiście używamy czasu przeszłego Past Simple.

          3.  Opis czynności, wykonywanych  popołudniu (in the afternoon), też przy zastosowaniu zdań w czasie przeszłym.

          4.Następnie pozdrawiamy osobę, do której piszemy, przy zastosowaniu wyrażeń na zakończenie listu.

           

          Popatrz jak można opisać przedpołudnie podczas ostatniego weekendu, przy zastosowaniu czasu Past Simple (czyli czaswoniki regularne otrzymują końcówkę ed, czasowniki nieregularne zamieniamy na II formę -tabelka).

           

          I and my friends went to Toruń last Saturday. In the morning, we visited Gingerbread Museum and  we baked gingerbreads. Then, we saw Nicolaus Copernicus Monument and I took a photo. We were hungry so we went to Mc.Donald's Restaurant.

           

          Ja i moi przyjaciele pojechaliśmy do Torunia w zeszłą Sobotę. Rankiem odwiedziliśmy  Muzeum Piernika i upiekliśmy pierniki. Potem zobaczyliśmy pomnik M.Kopernika i zrobiłem zdjęcie.Byliśmy głodni więc poszliśmy do Mc.Donalda.

           

          Praca domowa

          Napisz list do przyjaciela. Opisz swój ,,fajny"dzień spędzony poza domem (można wyobrazić sobie taki dzień lub opisać jeden dzień z wycieczki szkolnej/rodzinnej, itp). Wykorzystaj zwroty rozpoczynające i kończące list, napisz zdania używając czasu przeszłego, podziel list na cztery części- każdą część zacznij od nowej linijki (pozdrowienie kolegi-przywitanie się, opis przedpołudnia, opis popołudnia, pożegnanie).

          W tym liście postaraj się napisać o tym: gdzie i z kim pojechałeś, co robiłeś rankiem, gdzie lub co jadłeś na obiad/lunch, gdzie poszedłeś popołudniem lub co robiłeś lub kogo spotkałeś?

          Ważne: proszę o uczciwą i samodzielną pracę, w bardzo prosty sposób,  (nie korzystamy z internetu lub tzw. gotowców!!!)

          List proszę napisać na kartce z zeszytu (zacznij od nowej strony, tak żeby tylko list się tam znajdował), zrób zdjęcie i wyślij na mój adres: falaaga@interia.pl do 23 maja 2020r.

           

           

           

          Wtorek 19.05.2020r

          Temat: I  know irregular verbs- crosswords.

           

          Poniżej zamieszczam plik o nazwie Irregular Verbs, w którym będą krzyżówki, rebusy, itp z czasownikami nieregularnymi. Można wydrukować zadania lub przepisać do zeszytu.

          Zanim zaczniesz rozwiązywać zadania przeczytaj (przypomnij sobie) proszę czasowniki nieregularne, następnie sprawdź ile pamiętasz czasowników i rozwiąż rebusy. W przypadku problemów można korzystać z tabeli (podręcznik str128 )lub notatki z zeszytu (z dnia 12 maja).

          Uwaga: tych zadań proszę nie wysyłać na mojego maila.

           

          Plik:irregular_verbs.pdf

           

          Dziękuję i pozdrawiam.

          -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          Czwartek 14.05.20r

          Temat: "Nicolaus Copernicus"- reading and listening.

           

          Otwórz podręcznik na stronie 96/zad.1, posłuchaj nagrania 3.11 zatytułowanego ,,Mikołaj Kopernik", w tym samym momencie podążaj za tekstem zapisanym w zad.1. Następnie popatrz na pytania w zad.2 i wybierz właściwą odpowiedź.

                 Zad2. 1. Kto był właścicielem/kto posiadał domy przedstawione na obrazku?

              1. Jakie przedmioty studiował M.Kopernik na uniwersytecie w Krakowie?
              2. Iloma językami potrafił się posugiwać/mówić?
              3. Z czego słynie M.Kopernik?

          Następnie posłuchaj nagrania 3.12 zad.3/str 96-posłuchaj wypowiedzi Agaty, Marka, Zosi i zaznacz w którym pomieszczeniu się znajdują. To zadanie połaczone jest z pytaniami z zad.4/str96. Posłuchaj jeszcze raz i odpowiedz krótko:

              1. Ile krzeseł tam jest?
              2. Kto siedzi na jednym z krzeseł?
              3. Który obraz Agata lubi najbardziej?
              4. Co Agata robi źle?
              5. Co Zosia robi źle?

           

          Nagrania: Klasa_V_3.11.mp3

                             klasa_V_3.12.mp3

          Zapisz proszę temat lekcji w zeszycie i odpowiedzi do zadanych ćwiczeń. Nie odsyłaj odpowiedzi mailem. Następnym razem podam odpowiedzi do zadań, żeby sprawidzić jak wam poszło..

           

          Dziękuję.

          ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          Wtorek 12.05.20r

           

          Temat: Past Simple- irregular verbs. Czasowniki nieregularne w czasie przeszłym.

           

          Na poprzednich lekcjach poznaliśmy czasowniki regularne (te do których dodajemy końcówkę ed) w czasie przeszłym Past Simple. Dzisiaj przyszedł czas na czasowniki nieregularne, czyli takie, które zmieniają swoją formę, jeśli chcemy ułożyć zdanie na temat przeszłości.

          Popatrz:         go (jechać) w czasie przeszłym zamieniamy na went (pojechałem)

                                   eat (jeść) w czasie przeszłym zamieniamy na ate (zjadłem)

           

          Poniżej przedstawiam kilkanaście czasowników nieregularnych, lecz zaznaczam, że jest ich znacznie więcej.

          Forma podstawowa

          Past Simple

          Znaczenie w j.polskim

          go

          went

          jechać/pójść

          have

          had

          mieć

          eat

          ate

          jeść

          take

          took

          brać/robić zdjęcia

          do

          did

          robić

          leave

          left

          wychodzić/ opuszczać

          see

          saw

          widzieć

          make

          made

          robić

          hear

          heard

          słyszeć

          buy

          bought

          kupować

          tell

          told

          powiedzieć

          drink

          drank

          pić

          be

          was/were

          być

          give

          gave

          dawać

          run

          ran

          biegać

          know

          knew

          wiedzieć

          meet

          met

          spotykać

          write

          wrote

          pisać

           

           

          Zdania twierdzące  z czasownikiem nieregularnym w czasie Past Simple:

          I

          went

          to the supermarket yesterday. (Poszedłem do supermarketu wczoraj.)

          My mum

          bought

          a chocolate cake at the baker's 2 days ago. (Mama kupiła ciasto czekoladowe w piekarni dwa dni temu.)

          They

          did

          their homework last evening. (Oni odrobili pracę domową wczoraj wieczorem.)

          podmiot/

          osoba

          czasownik nieregulany

          dalsza część zdania

          Jak można zauważyć zdania budujemy w tej samej kolejności jak ma to miejsce z czasownikami regularnymi. Zwracamy tylko uwagę na to czy należy dodać końcówkę ed, czy też zamieniamy czasownik tj.jest to w tabeli.

           

          1. Otwórz podręcznik na stronie 94/ zad.1 (nagranie 3.8) - proszę posłuchaj tylko poprawnej wymowy poznanych czasowników.
          2. Na stronie 94/zad.5 (nagranie 3.9)-posłuchaj piosenki i uzupełnij zdania czasownikami nieregularnymi (w zeszycie zapisz tylko odpowiedzi).

           

          Nagrania: kl.V_3.08.mp3

                            KL.V_3.09.mp3

           

           

          1. Poniżej podaję linki do zadań interaktywnych, które pomogą w sposób ciekawy zapamiętać czasowniki nieregularne. Jest to efektywniejsza forma nauki, niż tradycyjne ,,wkuwanie” na pamięć.

          *https://wordwall.net/pl/resource/1359066/angielski/czasowniki-past-simple-j-angielski -powtórka z czasowników regularnych

          *https://wordwall.net/pl/resource/1670039/angielski/czasowniki-nieregularne-past-simple

          *https://wordwall.net/pl/resource/2034159/angielski/past-simple-czasowniki-nieregularne

          *https://wordwall.net/pl/resource/904759/angielski/uzupe%c5%82nij-zdania-kl-v

          *https://wordwall.net/pl/resource/898313/angielski/past-simple-znajd%c5%ba-czasowniki-nieregularne

           

          1. Tutaj podaję link do nagrań ( każde tylko 2 minuty), w których można posłuchać wymowy poznanych czasowników:* https://www.youtube.com/watch?v=t-y9Y9kvUxk

          *https://www.youtube.com/watch?v=LbA2LeGteME

          Odpowiedzi do nagrania 3.9: left, heard, saw, landed, stepped, had, told, opened, took,ate,

          Proszę zapisać temat lekcji oraz przepisać dwie tabele do zeszytu. Nie trzeba wysyłać odpowiedzi do zadań ze strony 94. Jeśli mogę prosić, to postarajcie się wykonać te zadania interaktywne!!! To jest ważne.

          Dziękuję i pozdrawiam.

          ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          Poniedziałek 11.05.2020r

           

          Temat: On the phone. Rozmowa przez telefon-słuchanie.

          Poznaj zwroty używane podczas romowy telefonicznej:

          It's Adam, here. Mówi Adam.

          Could I speak to Adam, please? Czy mogę rozmawiać z Adamem?

          Just a moment. Chwileczkę.

          It's Adam on the phone. Mówi Adam.

          Would you like to...? Czy chciałbyś...?

          Let's meet at... Spotkajmy się o ....

           

          1. Posłuchaj dialogu-zad.1/str93 (nagranie 3.6), w ten sposób poznasz właściwą wymowę powyższych wyrażeń.  plik : Kl.V-_3.6.mp3

          2. Posłuchaj dwóch dialogów-zad.2/str93 (nagranie 3.7), wybierz właściwą odpowiedź i zakreśl.

          plik:kl.V-3.7.mp3

          3. Przepisz dwie krótkie rozmowy do zeszytu (zad.3/str93), uzupełnij je wyrażeniami z pomarańczowej ramki. Pomogą tutaj zwroty zamieszczone powyżej w notatce.

          1. Ułóż wyrazy tak, aby utworzyć zdania wykorzystywane podczas rozmowy telefonicznej.

          a) I/ speak to/ could/ John/ please?          …....................................................................................

          b) you/like to/ would/ go to/ the cinema? …...........................................................................

          c) idea/great                …..........................................

          1. meet/ at the cinema/ let's/ at 5 o'clock   ….................................................

          e) Sally/ on the phone/ it's                       …...........................................................

          f) a moment/ just                                     …............................................................

          1. Uzupełnij dialog- rozmowa telefoniczna z nauczycielem. Wykorzystaj powyższe wyrażenia oraz własne pomysły. ZaproŚ nauczyciela do np: teatru, kina,na mecz piłki nożnej,itp.

          Teacher: Hello?

          You:Hello, It's.......................on the phone.

          Teacher: Hi, what's up?

          You: Would.....................................?

          Teacher: Yes,I'd love to. It's a great idea.

          You: Ok, let's..........................................

          Teacher: See you, then.Bye.

          Uwaga: Proszę przepisać notatkę z poniedziałku do zeszytu!

          Pamiętaj zrób zdjęcie rozwiązanych przez Ciebie zadań (poniedziałek-zad.3+zad4+zad.5) zostaną one sprawdzone.  Prześlij zadania na mój adres: falaaga@interia.pl do 13 maja 2020r.

           

          Pozdrawiam.

           

           

          ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          Poniedziałek 4.05.2020r

           

          Temat: I worked in the garden yesterday. Czasowniki regularne w Past Simple (cz.2).

          Lekcja jęz. angielskiego z TVP.

           

          Na ostatniej lekcji dowiedzieliśmy się jak tworzymy czasowniki regularne w czasie przeszłym

          Past Simple. Wiemy, że używamy ich w zdaniach twierdzących po to aby powiedzieć co

          robiliśmy wczoraj, w zeszłym tygodniu, czy też kilka lat temu. Kluczowym elementem jest tutaj

          końcówka ed, którą dodajemy do czasownika. Popatrzcie:

           

                  worked         studied       stopped             lived

           

          • I worked in the garden yesterday. (Pracowałem w ogrodzie wczoraj.)
          • My sister studied Maths last week. (Moja siostra uczyła się matematyki w zeszłym tygodniu)
          • My uncle lived in New York. (Mój wujek mieszkał w Nowym Jorku.)

           

          Zwrócić proszę uwagę na dodawanie końcówki  ed gdy czasownik kończy się na literę ,,y”:

          zasada 1: z czasownikami, w których litera ,,y” poprzedzona jest samogłoską (np:a,e,i) wystarczy dodać końcówkę ed (nie zamieniamy litery ,,y” na ,,i”), popatrz: play-played, enjoy-enjoyed

          zasada 2: z czasownikami, zakończonymi na literę ,,y” gdzie poprzedza ją spółgłoska (np:r,p,m) należy zamienić literę ,,y” na ,,i”, popatrz: cry-cried, copy-copied.

           

          Zadanie domowe:

          Proszę obejrzeć lekcję j.ang. z cyklu Szkoła z TVP: pt ,,Past Simple-regular verbs.”

          Jest to lekcja dla klasy VI- wystarczy obejrzeć tylko pierwsze 18 min. (I nie martwcie się,że dla klasy VI- nauczyciel mówi w jęz.polskim!!!). W bardzo prosty sposób pomoże wam ta lekcja zrozumieć tworzenie czasowników regularnych.

          Podaję link: https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-6,jezyk-angielski-lekcja-2-0104202,47345633

           

          Uwaga: Proszę tylko zapisać w zeszycie temat lekcji.

           

          Wtorek 5.05.2020r

           

          Temat: Yesterday I listened to music. Zdania twierdzące w czasie przeszłym.

           

          Potrzebne wyrażenia, które określają czas wykonania czynności:

          yesterday-wczoraj     last week/month-w zeszłym tygodniu/miesiącu

          2 days/hours/weeks ago- dwa dni/tygodnie/godziny temu

          in 2005/2018- w roku 2005/2018

           

          Zdania twierdzące w czasie Past Simple:

          I

          finished

          school in 2018.   Ukończyłem szkołę w 2018 roku.

          My granny

          baked

          a chocolate cake yesterday.  Babcia upiekła ciasto wczoraj.

          We

          danced

          a lot at the party last Friday. My dużo tańczyliśmy na imprezie w zeszły piątek.

          podmiot

          czasownik+ed

          dalsza część zdania

           

          W pliku o nazwie Past Simple-ćwiczenia, zawarte są trzy zadania. Można lecz nie trzeba tych zadań drukować, proszę zadanie 3 i zadanie 4 przepisać pod notatką do zeszytu.

           

          past_simple_cwiczenia-kl.V.pdf

          Proszę nie wysyłać zdjęć z wykonanymi zadaniami tym razem. Zrobimy to na następnej lekcji pod koniec tygodnia.

          Dziękuję i pozdrawiam.

          -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          Poniedziałek  27.04.2020r

          Temat: I want to be a soldier.

           

          1. Poznaj nowe wyrazy:

           

          a builder- budowniczy         a chef-kucharz                                 a soldier- żołnierz

          a figerfighter- strażak          a journalist- dziennikarz                 a nurse-pielęgniarka

          a police officer- policjant     a scientist- naukowiec                      a shop assistant-sprzedawca

          an office worker-pracownik biurowy        a computer programmer- programista komp.

          an engineer- inżynier a bus driver-kierowca autob.                     a waiter- kelner

          a vet-weterynarz                   a postman-listonosz                          a waitress- kelnerka

                                 

          Zadanie 2.  Dopasuj połówki zdań. Zapisz w zeszycie pełne odpowiedzi.

          1      A chef _______                                                                     A  makes houses.

          2      A doctor ______                                                                    B  helps sick animals.

          3      A builder _______                                                                  C  answers emails.

          4      An office worker _______                                                     D  helps sick people.

          5      A vet ________                                                                     E  cooks food.

          6      A nurse ________                                                                 F   writes articles.

          7      A journalist _______                                                              G  stops fires.

          8      A computer programmer _______                                        H  catches bad people.

          9      A police officer ______                                                         I    helps sick people.

          10    A firefighter ______                                                               J   designs web pages.

           

          Zadanie 3. Odpowiedz na pytanie: Gdzie oni pracują? Zapisz w zeszycie pełne odpowiedzi.

           

          department store        hospital         bank               newspaper        police station  

          restaurant       office             army                laboratory                garage

          1. A shop assistant works in a _______________.                     2.A nurse works in a _______________.

          3. A mechanic works in a _______________.           4. A waitress  works in a _______________.

          5.        A journalist works for a _______________.             6. A chef works in a _______________.

          7. A scientist works in a _______________.                              8. A doctor works in a _______________.

          9. A police officer works in a _______________.     10. A  soldier works in the...........................

           

          Zadanie 4: Odpowiedz na pytania pełnym zdaniem? Np. What does your my do? (Kim jest twoja mama?), odpowiedź:  She is a shop assistant. (Jest sprzedawcą).

          1. What does your dad do?                      …...............................................................

          2. What do you want to be in the future? (Kim chcesz być w przyszłości?) …..............................

          3. What does your brother/sister want to be in the future? …......................................................

          4. What does your uncle/aunt do? (Kim jest twój wujek/ciocia?) …...........................................

           

           

          Wtorek 28.04.2020r

          Temat: Past Simple- czasowniki regularne w czasie przeszłym.

           

          1. Na tej lekcji poznamy zasady tworzenia czasowników regularnych, których używamy w czasie przeszłym Past Simple. Jest to czas, który opisuje czynności dokonane wczoraj, dwa dni temu, w zeszłym roku, itp. Aby utworzyć zdanie twierdzące potrzebne są nam czasowniki, które dzielimy na regularne i nieregularne. Dziś poznamy czasowniki regularne.

          a) do większości czasowników dodajemy końcówkę ed :

          np: worked                  played                  jumped

          b) gdy czasowniki zakończone są na e, dodajemy tylko końcówkę d:

          arrived                         lived                     phoned

          c) w czasownikach, w których przed ostatnią literą występuje samogłoska (a/e/i/o/u), podwajamy ostatnią literę i dodajemy ed:

          stopped                        chatted

          d) gdy czasownik kończy się na Y, to zmieniamy y na I, następnie dodajemy ed:            

          tidy-tidied                    carry- carried

          Zadanie 2. Popraw pisownię podanych czasowników. Zwróć uwagę na sposób dodawania końcówki ed.

          Np: jumpped                 Powinno być: jumped

          arriveed  …...............................   studyed        …...............................

          surffed  ..............................             chated          …...............................

          decidded............................    watchd          …............................

          useed …............................     traveled   …...........................

          cryed  …...........................     visitted     …...........................

          Zadanie 3. Uzupełnij opowiadanie czasownikami z ramki. Użyj czasu past simple, czyli dodaj końcówkę w odpowiedni sposób. Każdy czasownik możesz użyć tylko raz.

          cook   listen   phone   play   study   surf   tidy(sprzątać)   work

          Yesterday morning I 1_______________ to music and 2_______________ the Internet.
          My brother 3_______________ his room and 4_______________ his friends. My parents 5_______________ in the garden and then they 6_______________ lunch. After lunch, we 7_______________ English and in the evening, we 8_______________ games.

          Uwaga: Proszę przepisać notatkę do zeszytu (bardzo ważne)!

          Pamiętaj zrób zdjęcie rozwiązanych przez Ciebie zadań (z poniedziałku i wtorku), zostaną one sprawdzone.  Prześlij zadania na mój adres: falaaga@interia.pl do 1 maja 2020r.

           

          Dziękuję za waszą  systematyczną i sumienną pracę.

          Jestem z Was dumna! Pozdrawiam.

           

          ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          23.04.2020r

          Czwartek

          Temat: People and their jobs. Nazwy zawodów.

           

          Dzień dobry Wszystkim,

          Tym razem podam linki do waszych ulubionych ćwiczeń interaktywnych, w których będziecie mogli zapoznać się ze słownictwem związanym z wykonywaniem różnych zawodów. Są to zadania do poćwiczenia (utrwalenia) wyrazów, które już znacie, np: a teacher, a doctor, a farmer ale też zawarte tu będą zupełnie nowe wyrazy. Nie trzeba niczego drukować, wysyłać na mojego maila! Wystarczy zapisać temat w zeszycie. Ćwiczenia pisemne (krzyżówka, quizy, itp) będą na następnej lekcji.

           

          Zadania interaktywne, żeby przyjemnie spędzić czas:

          Pierwsze 5 linków do strony wordwall.net:

          1.https://wordwall.net/pl/resource/908215/jobs

          2.https://wordwall.net/pl/resource/977281/angielski/jobs

          3.https://wordwall.net/pl/resource/961152/angielski/jobs

          4.https://wordwall.net/pl/resource/860456/jobs

          5.https://wordwall.net/pl/resource/1496515/angielski/jobs

          Linki do strony learningapps.org

          6.https://learningapps.org/4375569

          7.https://learningapps.org/9643424

          8.https://learningapps.org/2839968

          Oczywiście można wybrać też inne zadania interaktywne z podanych wyżej stron.

           Życzę miłej zabawy w ,,rozwijanie waszego słownictwa".

          Pozdrawiam.

          ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          15-04-2020

           

          Dzień dobry,

          w tym tygodniu poproszę Was o utrwalenie wiadomości z rozdziału 6 i wykonanie następujących zadań domowych.

          Czwartek 16.04.2020r

          Temat: My town, "to be" in the past- revision 1. Utrwalenie wiadomości-część 1.

           

          1.Powtórz poznane ostatnio wyrazy:

          a) my town (a bank, a cinema, a museum...-podręcznik str75 tutaj może pomóc)

          Wykonaj zadanie 1/ str 87-uzupełnij wyrazy brakującymi literami i przepisz te wyrazy do zeszytu,

          np. 1.train station- G.

          b) przypomnij sobie odmianę czasownika być w czasie przeszłym (zielona tabelka str.78 lub patrz poniżej):

                                  I was –            Ja byłem                                We were- my byliśmy

                                  You were-      Ty byłeś                                 You were- wy byliście

                                  He/She/It was- On/ Ona/Ono był                They were- oni/one byli

           

          wykonaj w zeszycie zadanie 1 ze str.85. Uproszczę trochę zadanie-na podstawie ilustracji wybierz, np. kod 2B i napisz zdanie gdzie byłeś wczoraj: I was at the museum. W ten sam sposób napisz kolejnych 5 zdań.

          c) korzystając z zielonej tabelki na str 80 (lub patrz poniżej):

           

                      I wasn't–        Ja  nie byłem                                     We weren't- my byliśmy

                      You weren't-  Ty  nie byłeś                                      You weren't- wy byliście

                      He/She/It wasn't- On/ Ona/Ono  nie był                 They weren't- oni/one  nie byli

           

          wykonaj zadanie 4/str 85 w zeszycie-z podanych wyrazów oraz z czasownikiem was/were ułóż zdania twierdzące i przeczące, np. My grandad was a police officer. He wasn't a teacher.

           

          d) pytania z czasownikiem być tworzymy za pomocą inwersji-czyli przestawiamy czasownik was/were z podmiotem, np. He was at school.   Pytanie: Was he at school?

           

          Przetłumacz następujące pytania i zapisz w zeszycie:

          1. Czy ty byłeś w domu wczoraj wieczorem? Were you  ............................................................?
          2. Czy Judy była w kinie w zeszły poniedziałek? Was ...............................................................?
          3. Czy oni byli w Nowym Yorku w zeszłym roku? .....................................................................?
          4. Czy on był głodny?  ............................................................................?
          5. Czy to był dobry mecz?  .....................................................................?

           

          Piątek 17.04.2020r

          Temat:  Unit 6 -utrwalenie wiadomości (część 2).

           

          Poniżej zamieszczam arkusz pracy (plik unit 6), który można wydrukować i uzupełnić lub zapisać odpowiedzi w zeszycie. Rozwiązując zadania korzystaj z podręcznika bądź z powyższej notatki.

           

          Pamiętaj zrób zdjęcie rozwiązanych przez Ciebie zadań (z czwartku i piątku), zostaną one ocenione. Prześlij zadania na mój adres: falaaga@interia.pl do 22 kwietnia 2020r.

          PROSZĘ PODPISYWAĆ MAILE imieniem, nazwiskiem, klasą.

           

          Tutaj znajdziesz plik unit 6.

           

           

          unit_6.pdf

           

           

          Dziękuję za waszą pracę. Pozdrawiam.

           

          ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          07.04.2020

          Witam,

          Z okazji nadchodzącej Wielkanocy, przesyłam Wam zadania dotyczące lekcji świątecznej. Zadania mają na celu  poznanie i utrwalenie słownictwa związanego z Wielkanocą przy wykorzystaniu ćwiczeń  pisemnych zawartych w pliku o nazwie Easter oraz zadań interaktywnych, do których podaję linki.

          Ważne: Tym razem to ma być tylko przyjemność z rozwiązywania tych zadań, NIE TRZEBA przesyłać rozwiązań na mojego maila.

           

          Wtorek 7.04.2020r

          Temat: Easter bunny, Easter eggs, Easter chick...- utrwalenie słownictwa.

           

          1. W pliku o nazwie Easter, przygotowane zostały arkusze pracy do wydrukowania.

           

          easter-dla_kl_V_VIb.pdf 

          easter-kl.V.pdf

           

           

          2. Natomiast poniżej podaję linki do ćwiczeń interaktywnych, które za pomocą zabaw i gier pozwolą Wam przyjemnie spędzić czas. Zachęcam do skorzystania!

           https://wordwall.net/pl/resource/1244209/angielski/easter

           

          https://wordwall.net/pl/resource/1155629/easter

           

          https://wordwall.net/pl/resource/494061/h-s/easter-vocabulary

           

          https://wordwall.net/pl/resource/1274506/easter

           

          https://wordwall.net/pl/resource/1270205/angielski/easter

           

           

          3.Zadanie dla chętnych. Pamiętacie naszą zabawę w Easter Egg Hunting-polowanie na jajka? Możecie schować (poproś mamę lub starsze rodzeństwo) czekoladowe jajka w waszym domu lub ogrodzie w Niedzielę wielkanocną, a następnie zacznij polowanie. Życzę smacznego!

          Dziękuję za waszą pracę i życzę miłej zabawy.

           

           

           

          Happy Easter Time

           

          Życzenia Radosnych Świąt Wielkanocnych
                        wypełnionych nadzieją budzącej się do życia wiosny

          i wiarą w sens życia.
          Pogody w sercu i radości płynącej z faktu
          Zmartwychwstania Pańskiego
          oraz smacznego Święconego w

          gronie najbliższych osób
          szczerze życzy nauczyciel jęz.angielskiego

          A.Falkowska

           

           

          30.03.2020

          Zadania do pracy w domu dla klasy V- częsć 3

           

           Poniedziałek: Temat: Giving directions. Wskazywanie drogi.

          1. Otwórz podręcznik na stronie 79, zadanie 1. Przeczytaj dialog (można również posłuchać nagrania z płyty- nr.2.46).
          2. Następnie przepisz przydatne wyrażenia do zeszytu:

          Excuse me, where's the........?          Przepraszam, gdzie jest.....?

                      How do I get to....?                           Jak dotrę/ dojdę do....?

                      Go straight on.                                 Idź prosto.

                      Take the first left.                             Skręć w pierwszą ulicę w lewo.

                      Take the second right.                     Skręć w drugą ulicę w prawo.

                      Go past the park.                             Idź prosto mijając park.

                      Turn right/left.                                 Skręć w prawo/w lewo

                      Next,...                                               Następnie,...

                      Then,...                                              Potem,...

          1. Popatrz na ilustracje w zad.3/str.79. Podpisz ilustarcje, odpowiedzi zapisz w zeszycie.

          np. 1. Take the first right.

          1. Wykonaj zadanie 4/str 79. Wybierz poprawną reakcję. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.
          2. Narysuj plan drogi (w bardzo prosty sposób) zaczynając od naszej szkoły do kościoła w Karnkowie. Rysunek podobnie jak w zad.5/str.79. Napisz krótki dialog, tak jak w zad.1. i wskaż drogę ze szkoły do kościoła.

          np.A: Excuse me, where's the church?

               B: It's next to Lewiatan supermarket.

               A: How...

                      Wykonaj zdjęcie tej pracy oraz odpowiedzi do zad.3/4 str.79.

           

          Wtorek: Temat:"London is the capital of England"-reading.

           

          1. Otwórz podręcznik na stronie 84 i przeczytaj zdania zawarte w zadaniu 3. Przeczytaj tekst o Londynie (można również posłuchać nagrania z płyty- nr.2.55 i śledzić jednocześnie tekst). Uzupełnij brakujące wyrazy w zdaniach, np. 1.London is in the south of England. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

          2.Następnie wykonaj zadanie 1/str.84. Dopasuj ilustrację (a-d) do nazwy atrakcji turystycznej (1-4). Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

          3. Posłuchaj lub przeczytaj jeszcze raz tekst o Londynie. Napisz, kto- Agata, Sophie, Marcus lubi najbardziej podane w zad. 2/str84 atrakcje turystyczne (np. a boat trip on the river-Agata, itp.). Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

           

          Uwaga:Wykonaj zdjęcie wszystkich wykonanych zadań zawartych w zeszycie i prześlij jednorazowo na adres:falaaga@interia.pl do 5 kwietnia 2020r.

           

          Czwartek: Temat: Revision-unit 6. Utrwalenie wiadomości-ćwiczenia interaktywne.

           

          Poniżej przesyłam linki do zadań interaktywnych aby poćwiczyć sobie zdobyte ostatnio wiadomości.  Ale można wybrać sobie również dowolne zabawy/gry tak dla utrwalenia.

          Życzę miłej zabawy. POLECAM.

          1.https://wordwall.net/pl/resource/718860/angielski/giving-directions

          2.https://wordwall.net/pl/resource/483104/directions

          3.https://wordwall.net/pl/resource/845095/angielski/giving-directions

          4.https://wordwall.net/pl/resource/460474/directions

          5.https://wordwall.net/pl/resource/765961/angielski/prepositions-place

          6.https://wordwall.net/pl/resource/818352/angielski/nature-unit-5-steps-plus

          7.https://wordwall.net/pl/resource/862243/angielski/there-there

          Polecam też stronę: LearningApps.org

          DZIĘKUJĘ I POZDRAWIAM.

           

           

          23-03-2020

           

          Zadania do pracy w domu dla klasy V- częsć 2

           

          1. Przesyłam ćwiczenia z gramatyki:  plik o nazwie Past Simple-to be, my town . Można arkusz wydrukować i uzupełnić lub zapisać odpowiedzi w zeszycie. Następnie należy zrobić zdjęcie do przesłania na maila. Proszę tylko napisać numer zadania, aby można było szybciej sprawdzić.

          Ważne: Proszę się nie martwić, że ktos nie potrafi zrobić któregos z zadań. Ważne jest to, aby zrobić choć kilka, ale samodzielnie. Nie będę stawiać ocen niedostatecznych za brak  pewnych zadań.  Można korzystać z zielonych tabelek w podręczniku- str.78 oraz str.80 (na pewno pomogą).

          Sytuacja zmusiła nas do komunikowania się ,,interaktywnie",dlatego też proszę o przesyłanie wiadomosci podpisanych imieniem i nazwiskiem oraz klasą, w tytule podać należy:pr.domowa z j.ang. Za wykonane zadania będą wystawiane oceny.

           

          Mój adres mailowy to: falaaga@interia.pl

          Ważne: czas na wykonanie tych zadań do 31 marca.

           

           Angielski na wesoło!!!  Dla CHĘTNYCH!!!

          Proszę korzystać z tych stron (tu można utrwalić wiele przydatnych wyrażeń, słówek, zagadnień gramatycznych):

          1.https://wordwall.net/resource/446589/angielski/places-town

          2.https://wordwall.net/resource/464179/town

          3.https://wordwall.net/resource/834749/my-town/kj2-my-town

          4.https://wordwall.net/resource/601823/my-town-unit-2

          5.https://wordwall.net/resource/429220/angielski/under-next

          6.https://wordwall.net/resource/838025/angielski/past-simple

          7.https://wordwall.net/resource/292840/past-simple

          8.https://wordwall.net/resource/919511/angielski/past-simple

          9.https://wordwall.net/resource/995682/angielski/steps-plus-v-past-simple

           

          Miłej pracy życzę.

          Dziękuję i gorąco pozdrawiam ,,moje myszki". Nie wiem jak wy, ale ja już tęsknię. A.Falkowska

           

          16-03-2020

           

          Zadania do pracy w domu dla klasy V:

           

          1. Czytanka na str. 70 (nagranie 2.36)- czytanka była ćwiczona na lekcji, należy przećwiczyć tekst, nauczyciel będzie pytał(na ocenę)  czytania tuż po powrocie do szkoły(w czwartek 26 marca).
          2. Ćwiczenia pisemne z podrecznika do zapisania w zeszycie: str 73-zad.1, zad.2- zadanie na ocenę.
          3. Słownictwo My Town-podręcznik str.75 (do powtórzenia, ważna jest znajomosć tych słówek).

          Tutaj pomoże strona internetowa: anglomaniacy.pl, zakładka vocabulary, następnie poniżej zakładka ABC wordlist, nastepnie z listy słowek wybrać trzeba- town.  Poprzez zabawę można utrwalić te słownictwo.

          1. Gramatyka: Na stronie internetowej: oup.pl, należy wybrać zakładkę Katalog, tu poszukać tytuł podręcznika Steps plus, następnie  wybrać zakładkę dla ucznia i na dole napisane jest dla klasy V- tutaj są ćwiczenia z gramatyki z rozdziałów: 5 i 6 ( comparative adjectives, superlative adjectives-cwiczenia z przymiotników, to be- past simple-ćwiczenia z czasu przeszłego), zadania są sprawdzane od razu, wystarczy kliknąć check.

          Dzieci korzystały z tych stron na lekcji, więc dadzą sobie radę. Proszę o uczciwosć i o przećwiczenie tych zagadnień bo po powrocie będzie tylko czas na powtórzenie a następnie będzie kartkówka.

          1. Zadanie pisemne: na lekcji  opisana została ilustracja wg.planu (proszę zajrzeć do notatki). Proszę wybrać obrazek z gazety i w zeszycie opisać tę ilustrację tak jak uczyłam w szkole.

          Opis powinien zawierać informacje: co przedstawia, kogo, gdzie, co te osoby robią, jak są ubrane, jak się czują, jaka jest pogoda, co widać w oddali). Opis powinien składać się z min. 7 zdań, należy wykonać to w zeszycie, i wkleić ilustrację)- zadanie na ocenę.

           

          Ważne: czas na wykonanie tych zadań do 26 marca. Nic nie trzeba przesyłać mailowo do sprawdzania, ja sprawdzę wszystko po powrocie. Dziękuję: A.Falkowska