Lekcja 71 - 25.06.2020r.

Dziś wybierz się na wycieczkę do lasu. Zbierz 10 liści (lub małe fragmenty gałązek) z drzew lub krzewów liściastych i  iglastych. Zasusz je, wkładając np. między kartki starej gazety.  Po wysuszeniu przyklej je do kartki z bloku rysunkowego (każdy na innej kartce) oraz wpisz nazwę drzewa lub krzewu  z którego pochodzą. W ten sposób powstanie zielnik, który przyniesiesz we wrześniu do szkoły i otrzymasz ocenę.

Lekcja 70 - 23.06.2020r.

Dziś dowiesz się czym jest pole, nauczysz się rozpoznawać i nazywać pospolite rośliny i zwierzęta występujące na polu oraz dowiesz się jakie jest ich znaczenie

Temat: Na polu uprawnym.

Przeczytaj z podręcznika, treść tematu  ze str. 198 – 201.

Przepisz do zeszytu treść z ramki ,,To najważniejsze” (z podręcznika).

     Praca domowa:  Wykonaj  wszystkie zadania w ćwiczeniu z tego tematu. Nie musisz nic przysyłać

 

Lekcja 69 - 09.06.2020r.

Dziś dowiesz się czym jest łąka, nauczysz się rozpoznawać i nazywać pospolite rośliny i zwierzęta występujące na łące oraz dowiesz się jakie jest ich znaczenie. Dowiesz się także dlaczego nie wolno wypalać traw.

Przeczytaj z podręcznika, treść tematu  ze str. 193 – 197.

Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Na łące.

1. Łąka to miejsce, gdzie rosną trawy oraz inne rośliny zielne, np.: mniszek, jaskier, babka, krwawnik, firletka, bodziszek, stokrotki, dzwonki. Zazwyczaj nie ma tu drzew ani krzewów.
2. Na łące żyje wiele zwierząt, np.: pszczoły, trzmiele, motyle, świergotek, skowronek, kret, mysz, ryjówka, pająki, żaby, bociany, zające, kuropatwy.
3. Organizmy żyjące na łące są ze sobą powiązane licznymi zależnościami.

           babka -> konik polny -> ryjówka -> myszołów

4. Znaczenie roślin łąkowych:

1. są schronieniem dla wielu zwierząt i dają im pożywienie;
2. dostarczają pokarmu dla wielu zwierząt gospodarskich;
3. niektóre z nich są wykorzystywane do wytwarzania leków i kosmetyków;

5. Nie wolno wypalać łąk, gdyż to powoduje śmierć organizmów tam żyjących i grozi pożarem.

     Praca domowa:  Wykonaj  wszystkie zadania w ćwiczeniu z tego tematu. Nie musisz nic przysyłać.

 

Lekcja 68 - 04.06.2020r. ,,Praca klasowa – Odkrywamy tajemnice życia w wodzie i na lądzie”.

1. O godzinie  18⁰⁰  04.06.2020r. na Państwa  e-mail wyślę test.
2. Uczeń (na wydrukowanym teście lub w zeszycie) wpisuje swoje imię i nazwisko oraz datę, a poniżej odpowiedzi na kolejne pytania.
3. Uczeń będzie miał 40 minut na rozwiązanie zadań.
4. Następnie, po upływie tego czasu, proszę przysłać mi zdjęcie lub skan pracy ucznia (koniecznie proszę aby było wpisane imię i nazwisko ucznia).
5. Czekać będę na odpowiedzi do godziny 19⁰⁰ .
6. Jeżeli wystąpią problemy techniczne proszę o kontakt (506 838 116).

 

Lekcja 67 - 02.06.2020r.

Zakończyliśmy omawianie dużej części działu VII. ,,Odkrywamy tajemnice życia w wodzie i na lądzie”. Dziś powtórzenie. Zapiszcie do zeszytu temat lekcji:

Temat: Powtórzenie - ,, Odkrywamy tajemnice życia w wodzie i na lądzie”.

Zagadnienia na pracę klasową:

1. Porównasz warunki, które panują w środowisku wodnym i lądowym.
2. Wymienisz przystosowanie różnych organizmów do życia w środowisku wodnym.
3. Wymienisz przystosowanie różnych organizmów do życia w środowisku lądowym.
4. Przyporządkujesz podane przykłady organizmów właściwym odcinkom rzeki.
5. Na podstawie przeczytanego tekstu ułożysz łańcuch pokarmowy.
6. Przyporządkujesz podane przykłady organizmów do odpowiednich warstw lasu.
7. Wskażesz na rysunku warstwy lasu.
8. Opiszesz warstwy lasu.

Praca klasowa, odbędzie się 04.06.2020r. o godz. 18⁰⁰.

1. O godzinie  18⁰⁰  04.06.2020r. na Państwa  e-mail wyślę test.
2. Jeżeli mają Państwo możliwość, można go wydrukować, jeśli nie macie Państwo takiej możliwości, nie szkodzi.
3. Uczeń na kartce z zeszytu, u góry (lub na wydrukowanym teście), wpisuje swoje imię i nazwisko oraz datę, a poniżej odpowiedzi na kolejne pytania.
4. Uczeń będzie miał 40 minut na rozwiązanie testu.
5. Następnie, po upływie tego czasu, proszę przysłać mi zdjęcie lub skan pracy ucznia (koniecznie proszę aby było wpisane imię i nazwisko ucznia).
6. Czekać będę na odpowiedzi do godziny 19⁰⁰ .

 

Lekcja 66 - 28.05.2020r.

Dziś nauczysz się rozpoznawać i nazywać pospolite drzewa występujące w najbliższej okolicy.

Przeczytaj z podręcznika, treść tematu  ze str. 187 – 192.

Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Jakie drzewa rosną w lesie?

1. Wyróżniamy lasy iglaste, liściaste i mieszane, w zależności od rosnących w nich drzew.
2. Drzewa iglaste – mają liście wąskie, ostro zakończone, podobne do igieł, pozostające na gałęziach również zimą. Drzewa iglaste to: sosna zwyczajna, sosna limba, jodła pospolita, świerk pospolity, modrzew europejski oraz cis pospolity (występuje też jako krzew).
3. Drzewa liściaste – mają miękkie, płaskie i szerokie liście, które jesienią zmieniają barwę i opadają. Drzewa liściaste to: lipa drobnolistna, klon zwyczajny, grab zwyczajny, dąb szypułkowy, brzoza brodawkowata, buk zwyczajny.

      Praca domowa:  Wykonaj  zadania w ćwiczeniu: 1/113,    2/114  oraz    4 i 5/115.

Zrób zdjęcie rozwiązanych zadań i przyślij je na adres: iwotere@gmail.com

Za tydzień 4.06.2020r. o godz. 18 ⁰⁰ będzie  praca klasowa (materiał od str. 162 do str. 192 w podręczniku). Zasady przeprowadzenia sprawdzianu takie jak przy ostatniej pracy klasowej.

 

Lekcja 65 - 26.05.2020r.

Dziś:

• dowiesz się jakie organizmy można spotkać w poszczególnych warstwach lasu;
• poznasz pospolite grzyby jadalne i trujące oraz ich znaczenie;
• poznasz zasady poprawnego zachowania się w lesie.

Przeczytaj jeszcze raz, z podręcznika, treść tematu  ze str. 181 – 186.

Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Jakie organizmy spotkamy w lesie.

1. Organizmy żyjące w lesie.

2. Znaczenie grzybów – są pokarmem dla zwierząt i ludzi, rozkładają szczątki organizmów, przez co zapobiegają ich gromadzeniu się i zwiększają żyzność gleby (nawet grzyby trujące są w lesie potrzebne).
3. Zasady zachowania się w lesie:

• nie hałasuj;
• nie dotykaj zwierząt;
• poruszaj się po wyznaczonych szlakach;
• nie niszcz drzew, krzewów, grzybów;
• nie rozgarniaj ściółki;
• nie zostawiaj śmieci;
• nie biwakuj poza wyznaczonymi do tego miejscami;
• nie spuszczaj psa ze smyczy.

      Praca domowa:  Wykonaj  zadania w ćwiczeniu: 3/111,    4/111  oraz    6/112.

Zrób zdjęcie rozwiązanych zadań i przyślij je na adres: iwotere@gmail.com

 

Lekcja 64 - 21.05.2020r.

Dziś poznasz budowę lasu i panujące w nim warunki.

Przeczytaj z podręcznika treść tematu  ze str. 181 – 186, przeanalizuj informacje i ilustracje dotyczące warstwowej budowy lasu (rośliny).  Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Poznajemy budowę lasu i panujące w nim warunki.

1. Las to zbiorowisko roślin o różnej wielkości, które tworzą warstwy: korony drzew, podszyt, runo leśne, ściółka.
2. Warunki panujące w warstwach lasu różnią się zależnie od ilości docierającego światła, wilgotności, temperatury powietrza oraz siły wiatru.

      Praca domowa:  Wykonaj  zadania w ćwiczeniu: 1 i 2 ze str. 110.

Zrób zdjęcie rozwiązanych zadań i przyślij je na adres: iwotere@gmail.com

 

Lekcja 63 - 19.05.2020r.

Dziś dowiesz się jakie są warunki życia na lądzie, poznasz organizmy lądowe oraz ich przystosowania.

             Przeczytaj z podręcznika treść tematu  ze str. 177 – 180  i przeanalizuj wszystkie ilustracje.  Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Warunki życia na lądzie.

Porównanie warunków życia w wodzie i na lądzie.

Praca domowa:  Wykonaj  zadania w ćwiczeniu: 1/108,    2/108,    3/109.

Zrób zdjęcie rozwiązanych zadań i przyślij je na adres: iwotere@gmail.com

 

Lekcja 62 - 14.05.2020r.

     Dziś dowiecie się jakie są warunki życia w jeziorze, poznacie organizmy żyjące w jeziorze, a także ich przystosowanie do warunków jakie panują w poszczególnych strefach życia jeziora.

             Przeczytaj z podręcznika treść tematu  ze str. 171 – 176  i przeanalizuj wszystkie ilustracje.  Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Życie w jeziorze.

1. Jezioro jest zbiornikiem wody słodkiej. Występują w nim trzy strefy życia:

• strefa przybrzeżna;
• strefa otwartej toni wodnej;
• strefa wód głębokich.

2. Czynniki warunkujące życie w poszczególnych strefach jeziora:

• ilość docierającego światła;
• temperatura wody;
• zawartość tlenu.

3. Organizmy charakterystyczne dla poszczególnych stref życia i ich przystosowanie do warunków panujących w danej strefie.

Praca domowa

 Wykonaj  zadania w ćwiczeniu: 1a/105,    2/105,    3ab/106,   4abc/107.

Zrób zdjęcie rozwiązanych zadań i przyślij je na adres: iwotere@gmail.com

 

Lekcja 61 - 12.05.2020r.

Dziś dowiecie się jakie odcinki wyróżniamy w rzece oraz poznacie organizmy w niej żyjące i ich przystosowanie do warunków jakie panują w poszczególnych odcinkach rzeki.

             Przeczytaj z podręcznika treść tematu  ze str. 166 – 170  i przeanalizuj wszystkie ilustracje.  Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Z biegiem rzeki.

         Woda w rzece płynie w jednym kierunku – od źródła do ujścia. Jej szybkość wpływa na zróżnicowanie warunków życia w kolejnych odcinkach rzeki. Dlatego każdy z odcinków zamieszkują inne organizmy.

 Praca domowa: 

Przepisz do zeszytu ,,To najważniejsze!” ze str. 170 (w podręczniku).

Wykonaj  zadania w ćwiczeniu 1/103 oraz 2/104.

Zrób zdjęcie rozwiązanych zadań i przyślij je na adres: iwotere@gmail.com

 

Lekcja 60 - 7.05.2020r.

Zaczynamy nowy dział. Dziś dowiecie się jakie są warunki życia w wodzie i jak organizmy żyjące w wodzie się do nich przystosowały.

Przeczytaj z podręcznika treść tematu  ze str. 162 - 165. Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Warunki życia w wodzie.

1. Woda:

• stawia większy opór niż powietrze;
• nieustannie się porusza;
• jest w niej mniej tlenu niż w powietrzu;
• jej temperatura nie zmienia się gwałtownie;
• w wodzie światło dociera tylko do pewnej głębokości;
• na dnie głębokich rzek i jezior zimą nie zamarza.

2. Organizmy żyjące w wodzie:

1. zwierzęta, np.: ryby - mają opływowe ciało pokryte łuskami i śluzem, skrzela, płetwy, linię boczną.
2. rośliny, np.: wywłócznik - ma wiotkie łodygi i postrzępione liście, które łatwo poddają się ruchom wody.
3. plankton (np.: rozwielitka) - to niewielkie organizmy unoszące się w wodzie, które nie są w stanie przeciwstawić się jej ruchom.

Praca domowa:  Wykonaj  wszystkie  zadania w ćwiczeniu ze strony 101 i 102.

Zrób zdjęcie rozwiązanych zadań i przyślij je na adres: iwotere@gmail.com

 

Lekcja 59 – 05.05.2020r.

Temat: Praca klasowa - ,,Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy”.

 

Kl. IV przyroda, lekcja 58, 30.04.2020r.

Zakończyliśmy omawianie działu VI. ,,Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy”.

Dziś powtórzenie. Zapiszcie do zeszytu temat lekcji:

Temat: Powtórzenie ,,Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy”.

Praca domowa – wykonajcie  zadania w zeszycie ćwiczeń ze stron 98, 99 i 100.

Zdjęcia stron z wykonaną pracą domową przyślijcie  na adres iwotere@gmail.com

Praca klasowa, odbędzie się 05.05.2020r.

Zagadnienia na pracę klasową:

1. Wymienisz rodzaje krajobrazów.
2. Wymienisz charakterystyczne cechy poznanych krajobrazów.
3. Wymienisz formy terenu i ich charakterystyczne cechy.
4. Wskażesz na rysunku elementy doliny rzecznej i wzniesienia.
5. Rozpoznasz skały na podstawie ich opisu.
6. Opiszesz budowę gleby.
7. Wymienisz wody stojące i płynące.
8. Rozpoznasz po opisie poznane wody stojące i płynące.
9. Opiszesz skutki jednej zmiany, która zaszła w twojej miejscowości.
10. Scharakteryzujesz  obiekty chronione: park narodowy, park krajobrazowy, rezerwat przyrody, pomnik przyrody ożywionej i nieożywionej.

 

KL. IV  -  przyroda, lekcja 57, 28.04.2020r.

Na ostatniej lekcji uczyliście się o tym, że krajobraz wciąż się zmienia.

Dziś dowiecie się, w jaki sposób chronimy przyrodę.

Przeczytaj z podręcznika treść tematu  ze str. 155 - 158. Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Obszary i obiekty chronione.

1. Aby chronić obszary cenne przyrodniczo, tworzone są:

1. parki narodowe (obszar ponad 1000 hektarów) – w Polsce są 23 parki narodowe, najstarszym jest Pieniński Park Narodowy;
2. rezerwaty przyrody ( mały obszar) – w naszej okolicy są następujące rezerwaty: ,,Przełom Mieni”, ,,Stary Zagaj”, ,,Torfowisko Mieleńskie”.
3. parki krajobrazowe (bardzo duża powierzchnia), np.: Górznieńsko – Lidzbarski Park Krajobrazowy;
4. pomniki przyrody:

• ożywionej, np.: Dąb Chrobry (ma 760 lat);
• nieożywionej, np.: wielkie głazy, jaskinie, wodospady.

2. Ochrona ścisła i czynna.
3. Zasady zachowania się na obszarze chronionym – przed wejściem na obszar chroniony musimy zapoznać się z regulaminem, który tam jest i postępować zgodnie z nim.

Praca domowa:  Wykonaj  wszystkie  zadania w ćwiczeniu ze strony 96 i 97.

Zrób zdjęcie rozwiązanych zadań i przyślij je na adres: iwotere@gmail.com

Za tydzień tj. 5 maja 2020r. będzie praca klasowa. Do każdego z Państwa, na adres

e-mail/Messenger, przyślę szczegółową instrukcję.

 

KL. IV  -  przyroda  23.04.2020r.

Na ostatniej lekcji poznaliście różne wody.

Dziś dowiecie się, że krajobrazy nieustannie się zmieniają.

 Przeczytaj z podręcznika treść tematu  ze str. 151 - 154. Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Krajobraz wczoraj i dziś.

1. Krajobraz kulturowy.
2. Zmiany w krajobrazie kulturowym spowodowane działalnością człowieka.
3. Pochodzenie nazw miejscowości.
4. Najbliższa okolica w przeszłości i obecnie.

Praca domowa:  Wykonaj   zadania w ćwiczeniach: 1/94,  2/94 oraz 3/95.

Zrób zdjęcie rozwiązanych zadań i przyślij je na adres: iwotere@gmail.com

 

KL. IV  -  przyroda  21.04.2020r.

Na ostatniej lekcji poznaliście różne skały. Dziś:

• dowiecie się jakie rodzaje wód występują w przyrodzie,  poznacie ich nazwy i przykłady;
• poznacie cechy, po których można rozpoznać poszczególne rodzaje wód;
• dowiecie się jakie wody występują w najbliższej okolicy i pokażecie je na mapie.

Przeczytaj z podręcznika treść tematu  ze str. 147 - 150. Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Wody słodkie i wody słone.

Podział wód występujących na Ziemi:

1. Wody słone, o dużej zawartości soli:

a)  morza, np.: Morze Bałtyckie,

b)  oceany, np.: Ocean Atlantycki.

             2. Wody słodkie, w których jest niewiele soli:

                  a) stojące:

• jeziora naturalne, np.: Jezioro Łąkie,
• jeziora sztuczne, np.: Jezioro Włocławskie,
• bagna,
• stawy,

                  b) płynące:

• rzeki, np.: Mień, Wisła,
• strumienie,
• potoki,
• kanały śródlądowe, np.: Kanał Bydgoski.

Praca domowa:  Wykonaj   zadania w ćwiczeniach: 1 i 3 ze str. 92 oraz 4 i 5 ze str. 93.

Zrób zdjęcie rozwiązanych zadań i przyślij je na adres: iwotere@gmail.com

 

 

KL. IV  -  przyroda  16.04.2020r.

Na ostatniej lekcji poznaliście różne formy terenu.  Dziś:

• dowiecie się z czego zbudowane są skały;
• jakie są rodzaje skał i poznacie ich przykłady;
• poznacie cechy, po których można skały rozpoznać;
• dowiecie się czym jest gleba i jakie ma znaczenie.

Przeczytaj z podręcznika treść tematu  ze str. 144 - 146. Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

 Temat: Czy wszystkie skały są twarde?

1. Skały zbudowane są z minerałów.
2. Podział skał:

1. lite, np.: granit, piaskowiec, wapień. Są zbudowane z mocno do siebie przylegających minerałów.
2. zwięzłe, np.: glina, less.  Są zbudowane z okruchów skalnych i minerałów słabo ze sobą zespolonych. Można je rozkruszyć w dłoni.
3. luźne, np.: piasek, żwir. Tworzące je okruchy nie są ze sobą zespolone.

3. Skały są podłożem, na którym powstaje gleba. Najważniejszą częścią gleby jest próchnica, składająca się ze szczątków organizmów.
4. Znaczenie gleby.

1. zawiera składniki niezbędne dla życia roślin;
2. jest miejscem, gdzie żyją zwierzęta (kret, dżdżownica, nornica) oraz bakterie i grzyby.

 Zapamiętaj:  Wypalanie traw jest bardzo szkodliwe dla gleby,  ponieważ zabite zostają wówczas organizmy żyjące w glebie, a ponadto gleba staje się bardziej jałowa.

 Praca domowa: 

 Wykonaj  zad. 1a), 1b) 1c) ze str. 90 w zeszycie ćwiczeń oraz zad. 3 ze str. 146 w podręczniku.

 Zrób zdjęcie rozwiązanych zadań i przyślij je na adres: iwotere@gmail.com

 

KL. IV  -  przyroda  07.04.2020r.

Na ostatniej lekcji dowiedzieliście się, że jednym ze składników krajobrazu  jest ukształtowanie terenu, które tworzą różne formy.

 Dziś:

• poznasz formy terenu i dowiesz się jakie są ich rodzaje,
• po jakich cechach można rozpoznać poszczególne formy terenu,
•  jakie są elementy wzniesienia oraz doliny rzecznej.

 

Przeczytaj z podręcznika treść tematu  ze str. 141 - 143. Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Ukształtowanie terenu.

1. Formy terenu i ich rodzaje:

a) wypukłe (wzniesienia):

- pagórki – wzniesienia, które mają do 50 m wysokości;

- wzgórza – wzniesienia o wysokości nie przekraczającej 300 m;

-  góry – wzniesienia o wysokości powyżej 300 m.

b) wklęsłe (zagłębienia terenu):

- doliny – podłużne zagłębienia terenu, w których często płyną rzeki;

- kotliny – zagłębienia terenu otoczone niemal ze wszystkich stron wzniesieniami.

c) równiny – to rozległy, płaski lub lekko pofalowany teren.

2. Każde wzniesienie ma:

-  szczyt (najwyższy punkt wzniesienia);

-  stoki  (boki wzniesienia);

-  podnóże (podstawa wzniesienia).

3. Dolina ma:

- zbocza (boki zagłębienia);

- dno doliny (spłaszczenie między zboczami);

- koryto rzeczne (najniżej leżąca część doliny, którym płynie rzeka).

 

Praca domowa:  Wykonaj wszystkie zadania w zeszycie ćwiczeń ze stron 88 i 89.

Zrób zdjęcie rozwiązanych zadań i przyślij je na adres: iwotere@gmail.com

 

Praca domowa długoterminowa – na  21.04.2020r.

 Wykonaj z masy solnej model pagórka lub doliny.

Przepis na masę solną:

- 1 szklanka mąki,

- 1 szklanka soli,

- 2 łyżki oleju,

- woda – w takiej ilości (dolewać po łyżce) aby utworzyła się plastyczna masa.

 

 

KL. IV  -  przyroda  01.04.2020r.

Zaczynamy nowy dział. Dziś dowiesz się: Co to jest krajobraz i jakie są jego składniki? Jakie są rodzaje krajobrazów? Jakie są charakterystyczne cechy poszczególnych krajobrazów?

Przeczytaj z podręcznika treść tematu  ze str. 138 - 140. Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Co to jest krajobraz?

1.Krajobraz to wygląd fragmentu powierzchni Ziemi, mający charakterystyczne cechy. 2.Składniki krajobrazu:

-ukształtowanie terenu, które tworzą różne formy, np.: pagórki, doliny;

-skały, np.: granit, piasek;

-wody, np.: morze, jeziora, rzeki;

-szata roślinna, np.: lasy, łąki;

-najczęściej występujące zwierzęta;

-wytwory działalności człowieka, np.: budynki, pola uprawne.

3.Rodzaje krajobrazów:

a) naturalny – nie zmieniony przez działalność człowieka, np.: krajobraz górski;

b) kulturowy – przekształcony przez człowieka, np.:

-krajobraz rolniczy,

-krajobraz przemysłowy,

-krajobraz miejski.

Praca domowa:  Wykonaj wszystkie zadania w zeszycie ćwiczeń ze stron 86 i 87.

Zrób zdjęcie rozwiązanych zadań i przyślij je na mojego e-maila: iwotere@gmail.com

 

31.03.2020r.

Przyroda kl. IV – praca zaliczeniowa.

Covid – 19 (wywoływany przez koronawirusa) tak jak grypa, rozprzestrzenia się drogą kropelkową. Napisz co to znaczy i opisz zasady, których przestrzeganie, zmniejsza ryzyko zachorowania na te choroby.

Proszę, aby praca była napisana starannie i samodzielnie. Jest to praca zaliczeniowa z działu ,,Odkrywamy tajemnice zdrowia”. Zdjęcie z pracą proszę wysłać na mojego e-maila do 6.04.2020r.

Proszę także, aby zapoznać się z informacjami zawartymi na stronie internetowej szkolaztvp.pl – jest tam plan lekcji dla wszystkich klas szkoły podstawowej. Można odszukać lekcje dla siebie. Zachęcam do oglądania.

 

26.03.2020r.

Dziś dowiesz się: Co to jest uzależnienie? Od czego można się uzależnić? Jakie są skutki uzależnienia? Czym jest asertywność?

Przeczytaj z podręcznika treść tematu  ze str. 130 - 134. Przepisz do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Uzależnienia są groźne.

1. Uzależnienie to niemożliwe do opanowania pragnienie ponownego zażycia określonej substancji lub wykonania jakiejś czynności.
2. Uzależnić można się od: alkoholu, nikotyny, narkotyków, komputera, telefonu komórkowego, a także kofeiny i słodyczy.
3. Asertywność - to zachowanie, polegające na postępowaniu zgodnie z własnym przekonaniem,  mimo namawiania, by postąpić inaczej. Takie zachowanie ma podstawowe znaczenie w zapobieganiu uzależnieniom.

Praca domowa:  Zad. 2 strona 134 – podręcznik.

Zapisz rozwiązanie w zeszycie, zrób zdjęcie i przyślij je na mojego e-maila: iwotere@gmail.com

 

24.03.2020r.

Dzień dobry. Bardzo proszę o przesłanie na mój e-mail zdjęć z wykonanymi zadaniami z zeszytu ćwiczeń, tj. strony od 78 do 80. Proszę także o przesłanie jadłospisu.

 Dziś temat: ,,Pierwsza pomoc w wypadku niewielkich urazów”.  Przepiszcie do zeszytu notatkę. Oto ona:

Temat: Pierwsza pomoc w wypadku niewielkich urazów.

 

23-03-2020

W związku z przedłużonym zawieszeniem zajęć w szkole podaję swój adres e-mail: iwotere@gmail.com oraz  proszę rodziców o przesłanie swoich  adresów e-mail. 

Z tego adresu będą wysyłane zadania i na ten adres proszę przysyłać wykonane prace.

 

19-03-2020

Kl. IV  -  przyroda  19.03.2020r.

Dzień dobry. Dziś proszę przeczytajcie temat: ,,Jak sobie radzić w niebezpiecznych sytuacjach?” oraz wykonajcie w zeszycie ćwiczeń wszystkie zadania z tego tematu. Zachęcam do obejrzenia filmu: https://www.youtube.com/watch?v=-Vq7D8uugOw

17-03-2020

Nauczyciel – Iwona Terebińska

Praca dla uczniów:

 Zaplanuj jadłospis na 3 dni,  zgodnie z zasadami prawidłowego odżywiania się, opisanymi w podręczniku, w temacie ,,Zdrowy styl życia” (5 posiłków dziennie). Zapisz go w zeszycie do przyrody. Praca będzie sprawdzona i oceniona na po powrocie do szkoły.